UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR - PENDIDIKAN GEOGRAFI

SEJARAH

Universitas Negeri Makassar tidak dapat dilepaskan dari sejarah berdirinya IKIP Ujung Pandang sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).

Semula IKIP Ujung Pandang sebagai Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dari Universitas Hasanuddin Makassar, yaitu berdasarkan SK Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu  Pengetahuan (PTIP) 1 Agustus 1961 s.d 31 Agustus 1964, berdasarkan SK Menteri  PTIP No. 30 Tahun 1964 Tanggal 1 Agustus 1961.

September 1964 s.d. Januari 1965 berstatus IKIP Yogyakarta cabang Makassar, berdasarkan SK Menteri PTIP No. 154 Tahun 1965 Tanggal 1
September 1965. Pada tanggal 5 Januari s.d. 3 Agustus 1999, berstatus mandiri dengan nama IKIP Makassar, berdasarkan SK Presiden Republik Indonesia No. 272 Tahun 1965 tanggal 5 Januari 1965.

Pada fase itu, sejak 1 April 1972, IKIP Makassar berubah menjadi IKIP Ujungpandang dengan mengikuti perubahan nama Kotamadya Makassar menjadi Kotamadya Ujungpandang. Kemudian tanggal 4 Agustus 1999 sampai sekarang berstatus Universitas dengan nama Universitas Negeri Makassar (UNM) berdasarkan SK Presiden Republik Indonesia No. 93 Tahun 1999 tanggal 4 Agustus 1999.

LAB

• LAB KOMPUTER
  

PROGRAM STUDI

Visi

“Menjadikan Program Studi Pendidikan Geografi UNM sebagai Pusat pengembangan ilmu Geografi di Indonesia yang mampu memberikan manfaat bagi pembangunan guna meningkatkan kesejahteraan umat manusia.”

 Misi

1. Menyediakan sarana dan prasarana yang lengkap untuk menunjang berlangsungnya pengembangan ilmu Pendidikan Geografi dan penelitian – penelitian di bidang Ilmu Pendidikan Geografi serta pengabdian kepada masyarakat.
2. Menciptakan iklim akademik yang kondusif sebagai wadah berlangsungnya proses pendidikan dan pengajaran.
3. Menyiapkan sarjana pendidikan geografi yang profesional di bidang Pendidikan Geografi dalam pembangunan.
4. Menjalin kerjasama dengan institusi yang terkait dalam mewujudkan tridarma perguruan tinggi.

Tujuan

Setelah menyelesaikan studi, lulusan Program Studi Pendidikan Geografi diharapkan:

1. Sebagai pendidik, yaitu: individu yang mampu menyususn dan membuat perencanaan, melaksanakan proses, dan mengevaluasi pembelajaran geografi
2. Sebagai peneliti pemula di bidang pendidikan geografi, yaitu: individu yang mampu merancang dan melaksanakan penelitian pendidikan geografi dan masalah-masalah fisik dan sosial berdasarkan konsep prinsip dan pendekatan geografi
3. Sebagai calon wirausahawan, yaitu: individu yang mampu membuat rancangan bisnis dibidang pendidikan geografi yang ramah lingkungan.